Sección 17 del SNTE conmemora el Día del Trabajo con una muestra de fortaleza y unidad
Toluca, Estado de México, 1 de mayo de 2025. — Con una convocatoria que reunió a docentes de ocho regiones del Estado de México, la Sección 17 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) tomó este jueves las calles del centro de Toluca para conmemorar el Día Internacional del Trabajo. El acto fue encabezado por el Prof. José Alfredo Geraldo Benoit, secretario general de la sección, quien desde la tribuna lanzó un mensaje que combinó memoria histórica, demandas concretas y un llamado firme a la cohesión gremial.
De Chicago a Toluca: el peso de una herencia sindical
Geraldo Benoit abrió su intervención situando el Primero de Mayo en su raíz histórica. Se refirió a los mártires de Chicago como los primeros en poner sobre la mesa, en 1886, lo que hoy parece elemental: una jornada de ocho horas de trabajo, ocho de vida familiar y ocho de descanso. Señaló que aquella demanda, nacida en condiciones de explotación extrema y represión patronal y gubernamental, no solo cruzó fronteras, sino que sigue siendo objeto de estudio y defensa por el movimiento sindical en todo el mundo.
«Esta herencia nos da rumbo, fuerza y dignidad», afirmó el secretario, quien reconoció que, si bien estos derechos están hoy consagrados en el artículo 123 de la Constitución Política Mexicana, en la práctica persisten la sobrecarga de trabajo y el insuficiente reconocimiento a la labor docente. Para Geraldo Benoit, el Primero de Mayo no es una fecha de descanso sino de conciencia: una oportunidad para medir cuánto se ha avanzado y cuánto queda por conquistar.
Bajo esa lógica, destacó que la Sección 17 forma parte del sindicato de trabajadores de la educación más grande del mundo, con más de ocho décadas de existencia y de apertura de brechas en favor del magisterio. Reconoció expresamente a quienes dirigieron la sección en etapas anteriores —entre ellos los maestros Gerardo Hernández Hernández, Javier Baena Cárdenas y Antonio Hernández Lugo— como artífices del patrimonio sindical que hoy se defiende y se amplía.
La gestión en curso: plazas, diálogo y certeza laboral
Lejos de limitarse al discurso conmemorativo, el secretario general describió una agenda de trabajo activa. En materia de justicia laboral interna, informó que la Sección 17 trabaja de manera permanente en la revisión y regulación de claves directivas, así como en la cancelación y creación de nuevas plazas para saldar adeudos históricos con docentes de secundarias técnicas y generales, garantizando el reconocimiento de la antigüedad de cada trabajador.
En el ámbito local, Geraldo Benoit anunció que el pasado 28 de abril se concretó un acercamiento con la gobernadora constitucional del Estado de México, la Mtra. Delfina Gómez Álvarez, retomando el diálogo institucional con temas específicos sobre la mesa. El primero de ellos: la homologación salarial real entre el magisterio federal y el sistema estatal, presentada como una cuestión de justicia básica bajo el principio de «igual trabajo, igual salario». El segundo: el reconocimiento económico —mediante un bono— para las trabajadoras y trabajadores que han entregado gran parte de su vida al servicio educativo. «Este diálogo tiene rumbo, propósito y respaldo de una organización firme», subrayó.
El pliego de demandas locales fue entregado de manera conjunta por las Secciones 17 y 36 del SNTE a la gobernadora, y el secretario anticipó que las respuestas deberán materializarse en los meses de trabajo que siguen.
Las demandas: un programa integral para el magisterio
La parte medular del discurso de Geraldo Benoit fue la presentación de un pliego de demandas articulado, que abarca desde el salario hasta la infraestructura escolar. En materia económica, exigió un despegue salarial real que supere la inflación vigente, y respaldó la postura nacional de que el incremento mínimo debe equivaler al aumento del salario mínimo, fijado en el 13%, medida que, a su juicio, reconoce a la docencia como una profesión clave e impulsora del desarrollo nacional.
En seguridad social, el secretario demandó una asignación creciente de recursos para el servicio médico y el abasto de medicamentos a través del ISSSTE, así como la revisión de los regímenes pensionarios para mejorar las cuentas individuales y el cálculo de la pensión por décimo transitorio. Llamó también a instrumentar políticas públicas orientadas a mejorar las condiciones de jubilación, incluyendo bonos específicos para docentes retirados y la actualización del monto del aguinaldo que perciben.
Sobre las condiciones del ejercicio profesional, planteó un programa permanente de basificación y regularización de plazas, la creación de nuevas plazas docentes y de personal de apoyo conforme a las necesidades del servicio, y una reforma urgente a la Ley Federal del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, que garantice transparencia y equidad en los procesos de ingreso y promoción, y que reconozca al SNTE como el legítimo representante de los trabajadores de la educación.
Finalmente, exigió escuelas con infraestructura digna y actualizada, como condición mínima para cumplir el mandato del artículo tercero constitucional de brindar una educación de excelencia, y programas permanentes de profesionalización y actualización docente, incluyendo intercambios académicos con países de alto desarrollo educativo.
El cuidado del docente como política educativa
Uno de los ejes que Geraldo Benoit desarrolló con mayor énfasis fue la salud integral del magisterio. Sostuvo que el bienestar docente no es solo físico, sino también emocional, y que es el resultado directo del entorno en el que se trabaja. Desde esa perspectiva, planteó que atender la salud mental del personal docente y directivo no es un asunto secundario, sino una condición estructural de la calidad educativa: «Cuando se cuida el magisterio, se fortalece la educación.»
Esta postura, afirmó, fue también llevada al centro del debate nacional por el secretario general del SNTE y senador de la República, el Mtro. Alfonso Cepeda Salas, quien impulsó en el Senado una semana dedicada a los temas de salud vinculados al trabajo, estableciendo como principio que «la salud es un derecho directamente ligado al trabajo y es imposible desligarlo de la seguridad social».
La voz nacional: el SNTE en pie de lucha
El Mtro. Fleuri Eduardo Carrasquedo Monjarás, representante personal del secretario general nacional en el evento, subrayó que el SNTE no podía permanecer ausente de las calles en una fecha como el Primero de Mayo. Entregó el reconocimiento del Comité Ejecutivo Nacional a la Sección 17 por la organización del acto y por la solidez de su base, y planteó que los logros de la organización son, ante todo, el resultado del compromiso cotidiano de cada trabajadora y trabajador de la educación.
Carrasquedo Monjarás informó que a nivel federal se trabaja en mesas con el gobierno de la República en la revisión del pliego nacional de demandas 2026, con la exigencia de no menos del 13% de incremento al salario directo y una revisión integral de condiciones profesionales, prestacionales y sociales. Reafirmó los dos ejes fundacionales del sindicato: la defensa de la escuela y la educación pública, y la defensa de los derechos de los trabajadores de la educación. «La unidad es lo que nos permite siempre ser el sindicato emblemático que somos», concluyó.
Un cierre que fue también un punto de partida
Geraldo Benoit cerró su participación con un mensaje que buscó trascender la coyuntura: «Nuestra causa tiene rostro, tiene nombre. Está en quien espera ser parte de su plaza, en quien ya dedicó su vida al servicio y busca tranquilidad en su retiro, y en quien con vocación intacta continúa formando generaciones.» Convocó a la disposición al diálogo institucional con las autoridades como el medio fundamental para dar solución a las demandas más sentidas, al tiempo que advirtió que ese diálogo solo es productivo cuando viene respaldado por la fuerza de una organización unida.
La concentración del centro de Toluca fue, en ese sentido, más que una conmemoración: fue la demostración visible de que el magisterio del Valle de Toluca llega a esta negociación organizado, con historia y con agenda propia.
