Maestros de la Sección 17 del SNTE tendrán capacitación permanente en DDHH tras convenio con CODHEM
Toluca, Estado de México, 28 de mayo 2026.- Con la rúbrica de un convenio de colaboración entre la Sección 17 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación y la Comisión de Derechos Humanos del Estado de México, el magisterio del Valle de Toluca da un paso concreto hacia la institucionalización de la cultura de derechos humanos dentro de los espacios educativos y laborales.
El acuerdo fue firmado este jueves por el maestro José Alfredo Geraldo Benoit, secretario general de la Sección 17, y el licenciado Víctor Leopoldo Delgado Pérez, presidente de la CODHEM, en el marco de un evento celebrado en el Auditorio Ignacio Manuel Altamirano, en Toluca, con presencia de docentes de las ocho regiones geopolíticas del Valle de Toluca.
La dignidad del maestro, punto de partida
El licenciado Víctor Leopoldo Delgado Pérez abrió su intervención con una afirmación que marcó el tono de todo su discurso: no puede existir un aula donde se enaltezca el respeto a los derechos humanos si quienes tienen a cargo esa enseñanza no gozan, a su vez, del pleno respeto a los propios. «No hay calidad educativa sin docentes dignamente tratados. No hay aula justa con un maestro al que se le vulneren sus derechos», señaló.
Desde esa premisa, el presidente de la CODHEM fue enfático en desmarcar el convenio de cualquier lectura ceremonial: se trata, dijo, de «un acuerdo de trabajo con consecuencias reales«, cuyo eje es la capacitación en derechos humanos para docentes y la construcción de una cultura institucional que coloque la dignidad en el centro de la vida escolar.
Delgado Pérez recordó que la educación está consagrada como derecho humano fundamental tanto en el artículo 26 de la Declaración Universal de Derechos Humanos de 1948 como en el artículo tercero de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos. Sin embargo, advirtió que un derecho que no se protege, no se difunde ni se exige termina siendo letra muerta. En esa brecha, argumentó, es donde cobra sentido la alianza entre la CODHEM y la Sección 17.
Para ilustrar el vínculo histórico entre educación y transformación social, el funcionario evocó la figura de Ignacio Manuel Altamirano, escritor, jurista y diputado nacido en 1834 en el seno de una familia indígena que no hablaba español, cuya trayectoria fue posible gracias a un maestro que reconoció su potencial en el México de las desigualdades más profundas. No fue casual que el evento se realizara precisamente en el auditorio que lleva su nombre. «Eso es lo que celebramos hoy. Eso es lo que firmamos hoy», dijo Delgado Pérez.
Un programa de formación permanente para el magisterio
El maestro José Alfredo Geraldo Benoit explicó con detalle el contenido operativo del convenio. A través de la Secretaría de Derechos Humanos de la propia Sección 17, la organización y la CODHEM desarrollarán de manera conjunta cursos, talleres, seminarios y acciones académicas orientados a fortalecer la preparación profesional del magisterio en materia de derechos fundamentales.
El secretario general subrayó que esta capacitación no es un añadido externo a la labor docente, sino una herramienta que incide directamente en el ejercicio cotidiano dentro del aula: brinda elementos para actuar «con sensibilidad, legalidad y responsabilidad frente a los desafíos que viven nuestras escuelas», en sus propias palabras. Además, afirmó, fortalece la práctica profesional y amplía la capacidad del docente para orientar y acompañar a sus comunidades escolares.
Geraldo Benoit también destacó que el convenio garantizará que los principios de derechos humanos «se conozcan, se ejerzan y se defiendan en cada uno de los centros de trabajo», lo que supone una presencia activa de ambas instituciones en el territorio, no solo en la firma de un documento.
El sindicato, más allá de las conquistas laborales
Un argumento recurrente en la intervención del maestro Geraldo Benoit fue la necesidad de ampliar la concepción del sindicalismo. Para la Sección 17, dijo, la defensa de conquistas laborales y la promoción de los derechos humanos no son agendas separadas sino parte de una misma convicción histórica. «El sindicalismo que representamos, además de defender conquistas laborales, también impulsa condiciones de respeto, equidad y bienestar para todas y todos», afirmó.
En ese mismo espíritu, reconoció el trabajo previo de la Secretaría de Derechos Humanos de la sección y convocó al magisterio presente a apropiarse de los espacios de formación que derivarán del convenio, considerándolos no como trámites institucionales sino como oportunidades para enriquecer la vocación docente y la misión social del magisterio.
El licenciado Delgado Pérez, por su parte, cerró con un compromiso explícito de parte de la CODHEM: mientras exista la comisión, trabajará para que en cada escuela del estado tanto los alumnos como los maestros sepan con certeza que tienen derechos, que esos derechos tienen valor y que hay una institución dispuesta a defenderlos.
